| 科目責任者 | 高田 史男 |
|---|---|
| 担当者 | 小寺 淳子※ |
| 科目概要 | 全学年 （１単位・自由） [全学科 全専攻] |
留学生を対象に、日常生活や学内でのコミュニケーションがスムーズに行えるよう日本語の基礎から学習する。
「言葉は文化」であることを踏まえ、日本語の表現や文法のバックグラウンドには日本の習慣や文化が色濃く影響していることを折に触れ意識させる。
「日本語入門」では初級で学習する項目を中心に学習するが、後期に行う初級から中級への橋渡し、JLPTN2対策を念頭に置いた基礎固めと理解してほしい。
この科目は学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）の（HS)②,(ML)①②,(CE)①③,(RT)①③④⑧,(PT)①②③④⑤,(OT)①,(ST)①,(OV)①③に関連する。
【教育内容】
初級日本語から「読む、聞く、話す、書く」の四技能を伸ばす。漢字に関しては、書くことより読むことを重視する。
【教育方法】
教育効果向上のため、現地参加を基本とするが、遠隔地からの参加者についてはオンラインでの参加も可能とする。（対面ハイブリッド）
学習者が積極的に発話する機会を作り、日本語に対する苦手意識をなるべく取り除くようにする。
【フィードバック】
学習内容に沿った課題については、授業中に模範解答の提示やフィードバックを行う。
宿題に関しては添削を行い、間違いの多い課題に関しては次の時間にフィードバック、解説をする。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | 【対面・オンライン併用】 数字・時間・月日・曜日、名詞文 |
数字、時間、月日、曜日など日常的によく使う表現を学ぶ。名詞文「～は・・・です。」を作ることができるようになる。 | 小寺 淳子 |
4/9 |
| 第2回 | 【対面・オンライン併用】 こ・そ・あ |
「こ・そ・あ」の使い方。物を指し示して、それが何かを聞くことができるようになる。物の持ち主を言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
4/14 |
| 第3回 | 【対面・オンライン併用】 名詞文（場所・所属） |
場所が示せる。場所を尋ねることができるようになる。所属（国・会社・大学など）を言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
4/16 |
| 第4回 | 【対面・オンライン併用】 動詞文① |
「ます形」の導入。簡単な日常の行動を言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
4/21 |
| 第5回 | 【対面・オンライン併用】 動詞文② |
日常的によく使う動詞を学んで、簡単な日常の行動を言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
4/23 |
| 第6回 | 【対面・オンライン併用】 動詞文③ |
目的地と、そこへ行く交通手段を言うことができるようになる。乗り物を利用して、目的地へ行くことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/7 |
| 第7回 | 【対面・オンライン併用】 形容詞文 |
形容詞を使って、身の回りの事物の様子、感想を簡単に言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/12 |
| 第8回 | 【対面・オンライン併用】 存 在 |
「いる」「ある」を使って、人（動物）や物の存在、所在について言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/14 |
| 第9回 | 【対面・オンライン併用】 比 較 |
身近なことについて簡単な比較をすることができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/19 |
| 第10回 | 【対面・オンライン併用】 授 受 |
「あげる・くれる・もらう」を使ってもののやり取りについて話すことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/21 |
| 第11回 | 【対面・オンライン併用】 て形① |
動詞「て形」のグループ分けをすることができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/26 |
| 第12回 | 【対面・オンライン併用】 て形② |
依頼表現「～てください」、「～て、・・・」のような連続する二つ以上の動作を次々に言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
5/28 |
| 第13回 | 【対面・オンライン併用】 ない形 |
規則や禁止事項を理解することができるようになる。しなければならないこと、する必要がないことを確認することができるようになる。 | 小寺 淳子 |
6/2 |
| 第14回 | 【対面・オンライン併用】 辞書形 |
できること、できないこと、趣味について簡単に話すことができるようになる。行為や出来事の前後関係を言うことができるようになる。（～まえに） | 小寺 淳子 |
6/4 |
| 第15回 | 【対面・オンライン併用】 た 形 |
経験の有無を言うことができるようになる。物事の状況の変化を言うことができるようになる。 | 小寺 淳子 |
6/9 |
◆実務経験の授業への活用方法◆
日本語教師歴20年以上です。多くの留学生に日本語を教えてきました。言葉は文化です。日本語を学ぶことでより日本を知ることができます。
基礎的な日本語から少しずつステップアップして、少しでも学びに結びつくような日本語力がつくよう指導します。
日本語で自分の意見を話したり、人の意見を聞いたりすることができるようになる。また、一般的に日本の大学進学や就職に必要をされているJLPT N2に合格できるレベルを目指す。
講義中の課題と宿題で評価する。課題60％、宿題40％。
初級日本語で予習は困難だが、復習は宿題（プリント）などで随時学習項目の定着を図る。
語彙や漢字については、講義時間内で多くの時間をかけて取り扱うことはせず、学習者の自宅学習を期待する。
【授業外学習時間：15時間】
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | （なし） | ||
| 参考書 | （なし） |
日本の大学に留学したことを意識し、先生方や同級生、先輩と日本語でコミュニケーションが取れるようになりましょう。
科目ナンバリングコード：（HS）HS402-FF17,（ML）ML402-FF17,（CE）CE402-FF17,（RT）RT402-FF17,（PT）PT402-FF17,（OT）OT402-FF17,（ST）ST402-FF17,（OV）OV402-FF17