| 科目責任者 | 川守田 拓志 |
|---|---|
| 担当者 | 川守田 拓志※ |
| 科目概要 | １年 （２単位・必修） [リハビリテーション学科 視覚機能療法学専攻] |
視能訓練士として必要な光学の基礎知識を学習、習得する。
幾何光学、眼球光学、生理光学、眼鏡光学、波動光学などを眼屈折異常の矯正レンズ、プリズムなどの光学との関連で理解しうるよう学習する。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の①②③④に関連する。
【教育方法】
授業形態：講義（対面）
各回は「導入（前回内容の要点確認）、本時の学習目標提示、講義（概念説明）、例題演習（計算・作図・簡単な思考課題）、まとめ（要点整理）」の流れで進める。
パワーポイントおよび板書を併用し、公式・図示（光線図、結像、収差の模式図）を段階的に示しながら理解を促す。
学習者が受け身にならないよう、重要概念ごとに確認問題（小問）を挿入し、解答プロセス（なぜその式・その図になるか）を言語化して指導する。
授業内で扱う例題は、眼屈折異常の矯正や倍率など臨床・実務に接続する題材を用い、知識の適用（計算・説明・判断）まで到達することをねらう。
【フィードバック】
授業中に提示する確認問題・演習課題について、授業内で解答・解法を提示し、誤答が生じやすいポイント（典型的な誤概念、計算手順の躓き）をその場で解説する。
提出を求める課題がある場合は、評価観点（計算過程、図示の正確性、用語の使用）を明示し、次回授業の冒頭で代表的な誤り例と改善方法を取り上げて全体フィードバックを行う。
個別の質問には授業中および授業後に対応し、理解不足が見られる内容は補足資料（追加例題・解説）で学習を支援する。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | 光の基本 | 光の波長、色覚の基礎を学ぶ | 川守田 拓志 |
4/14① |
| 第2回 | 光の性質の基礎 | 光の直進、逆進、反射、屈折、分散、フレ角を学ぶ | 川守田 拓志 |
4/21① |
| 第3回 | プリズム（１）プリズムの一般的性質、プリズムジオプタ－、校正 | プリズムの一般的性質、プリズムジオプタ－、校正を学ぶ | 川守田 拓志 |
4/28① |
| 第4回 | プリズム（２）フレネルプリズム、Prentice rule、色分散 | フレネルプリズム、Prentice rule、色分散を学ぶ | 川守田 拓志 |
5/12① |
| 第5回 | レンズ（１）球面と円柱レンズ、トーリックレンズ、非球面レンズ | 球面と円柱レンズ、トーリックレンズ、非球面レンズを学ぶ | 川守田 拓志 |
5/19① |
| 第6回 | レンズ（２）Vergence、面屈折力とジオプタ－、焦点、焦線、焦点距離 | Vergence、面屈折力とジオプタ－、焦点、焦線、焦点距離を学ぶ | 川守田 拓志 |
5/26① |
| 第7回 | レンズ（３）共役、節点、主点、主点屈折力、等価屈折力、後頂点屈折力、二重焦点レンズ、累進屈折力レンズ | 共役、節点、主点、主点屈折力、等価屈折力、後頂点屈折力、二重焦点レンズ、累進屈折力レンズを学ぶ | 川守田 拓志 |
6/2① |
| 第8回 | レンズ（４）レンズの横倍率、縦倍率、角倍率 | レンズの横倍率、縦倍率、角倍率を学ぶ | 川守田 拓志 |
6/9① |
| 第9回 | レンズによる結像（１）物体移動に伴う像の移動、実像と虚像、中心光線と光線追跡 | 物体移動に伴う像の移動、実像と虚像、中心光線と光線追跡を学ぶ | 川守田 拓志 |
6/16① |
| 第10回 | レンズによる結像（２）正視、遠視、近視、屈折異常の矯正 | 正視、遠視、近視、屈折異常の矯正を学ぶ | 川守田 拓志 |
6/23① |
| 第11回 | レンズによる結像（３）乱視、前焦線、後焦線、最小錯乱円 | 乱視、前焦線、後焦線、最小錯乱円を学ぶ | 川守田 拓志 |
6/30① |
| 第12回 | 調節の生理学、調節力と調節域、老視の矯正、多焦点レンズ | 調節の生理学、調節力と調節域、老視の矯正、多焦点レンズを学ぶ | 川守田 拓志 |
7/7① |
| 第13回 | 両眼視・不同視・不等像視 | 両眼視の成立の条件、斜位と斜視、その矯正と限界 不同視と不等視、視機能と矯正、ナップの法則を学ぶ |
川守田 拓志 |
7/13① |
| 第14回 | 倍率、拡大と縮小（1）網膜像の拡大・縮小、望遠鏡 | 網膜像の拡大・縮小、望遠鏡を学ぶ | 川守田 拓志 |
7/14① |
| 第15回 | 倍率、拡大と縮小（2）横倍率、縦倍率、角倍率 | 横倍率、縦倍率、角倍率を学ぶ | 川守田 拓志 |
7/21① |
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院での臨床経験を踏まえ、光学の基礎を学ぶことの意義について解説する。
（１）学生は、眼屈折異常の矯正に用いられるレンズおよびプリズムの基本用語と原理を説明できる。
（２）学生は、与えられた条件（度数・プリズム量・物体距離など）に基づき、薄レンズの公式等を用いて基本的な計算（結像位置、倍率など）を行い、結果を示せる。
（３）学生は、光学系における物体と像の結像関係を光線図で作図し、正立／倒立、実像／虚像、像位置の違いを判別して説明できる。
（４）学生は、次年度（2年次）の生理光学および生理光学実習に必要な基礎概念（調節、屈折、視力・両眼視の基本指標）を用語として定義し、学習に必要な前提を整理できる。
定期試験の結果（90％）とレポート（10％）から総合判定を行う。レポートは講義最終日にコメントする。
【授業時間外に必要な学習時間：60時間】
次回の授業範囲の用語について予習し、授業後には対応する教科書範囲を復習しておくこと。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 視能学 第3版 | 小林 義治、ほか | 文光堂、2022 |
| 参考書 | 新しい眼光学の基礎 | 西信 元嗣・岩田 耕一・魚里 博 | 金原出版、2008 |
| 参考書 | 屈折異常とその矯正 | 所 敬 | 金原出版、2014 |
| 参考書 | Clinical Visual Optics | A.G.Bennet | Butterworth 3rd ed, 1998 |
| 参考書 | オクリスタ NO.64 日常診療で役立つ眼光学の知識 | 川守田 拓志ほか | 全日本病院出版会、2018 |
科目ナンバリングコード： OV301-SS04