| 科目責任者 | 髙橋 香代子 |
|---|---|
| 担当者 | 髙橋 香代子※, 渡邉 誠※, 今井 忠則※, 福田 倫也, 天野 暁※, 幅田 智也※, 坂本 豊美※, 河村 晃依※, 前場 洋佑※, 山本 恵利香※ |
| 科目概要 | ３年 （４単位・必修） [リハビリテーション学科 作業療法学専攻] |
1.専門職種として望ましい行動を理解することができる。
2.作業療法評価の過程を理解することができる。
3.作業療法を実施する過程を理解することができる。
4.記録・報告ができる。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の①②③④⑤に関連する。
【教育内容】
臨床実習は、これまで培ってきた医療専門職種としての態度および大学で学んできた知識と技術を臨床における作業療法体験を通して再学習し、統合する過程となります。また、学生は臨床実習指導者の指導のもと、作業療法士として必要な知識と技術を習得していきます。
【教育方法】
授業形態：実習および演習
・実習前プログラムとして、これまで学習した内容の統合を実習形式にて行います。
・OSCEを通じて、作業療法評価として必要な技能の確認および自己課題の抽出を行います。
＊臨地実習
・北里大学病院にて臨地実習を行います。
・臨地実習後はセミナーを行い、実習内容の確認、統合を行います。
【フィードバック】
・実習前プログラムでの課題について次回の講義にて解説を行います。
・臨地実習期間中は実習指導者より適宜、指導を通じてフィードバックがあります。また、臨床実習全体として実習後のセミナーにて振り返り、フィードバックを行います。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 1回 | オリエンテーション | 1) コースオリエンテーションを実施する 2) ポートフォリオ作成の目的、方法を説明する |
渡邉 誠 |
5/11② |
| 2・3回 | 導入プログラム (1) （臨床実習の課題とは) ［演習］ |
1) 臨床実習Ⅰ、Ⅱの課題を抽出する 2) 自らの「キャリア」を考える |
渡邉 誠 |
5/21①② |
| 4・5回 | 導入プログラム (2) （作業療法の価値） ［演習］ |
1) 作業療法の価値を理解する 2) クライアントにとって作業療法を受けることの意義を考える |
渡邉 誠 |
5/22①② |
| 6・7回 | 導入プログラム (3) （クライアントの思い） ［演習］ |
1) クライアントとの出会い方、作業療法導入を考える 2) クライアントとのコミュニケーションのあり方を理解する |
渡邉 誠 |
5/28①② |
| 8・9回 | 導入プログラム (4) （Clinical Reasoning） ［演習］ |
1) リーズニングの知識を整理する 2) プロフェッションとしての態度を理解する |
渡邉 誠 |
5/29①② |
| 10〜12回 | 導入プログラム (5) （事例を元に作業療法プロセスを学ぶ） ［演習］ |
1) 事例報告に参加する 2) 作業療法プロセスを理解する |
渡邉 誠 |
6/1②③④ |
| 13〜15回 | OSCE -1 （ 導入面接 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・Communication技能 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
6/23③④⑤ |
| 16〜18回 | OSCE -2 （ Vital Sign、神経徴候 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・血圧、脈拍、反射、反応検査 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
6/30③④⑤ |
| 19〜21回 | OSCE -3 （ 感覚・知覚評価 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・感覚検査 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
7/7③④⑤ |
| 22〜24回 | OSCE -4 （ 運動機能評価 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・可動域、筋力、上肢機能検査 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
7/14③④⑤ |
| 25・26回 | 実習前プログラム (1) （ risk management ） ［演習］ |
1) risk managementの基本事項を理解する 2) 感染対策の実施方法を理解する |
渡邉 誠 |
9/1③④ |
| 27〜29回 | OSCE -5 （ screening ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・模擬事例に対しscreeningを行う 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
9/2③④⑤ |
| 30・31回 | 実習前プログラム (2) （ 実施記録の記載 ） ［演習］ |
1) 記載方法の基礎を理解する 2) SOAP記載の要点を理解する |
渡邉 誠 |
9/8③④ |
| 32〜34回 | OSCE -6 （ 身体機能評価 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・中枢神経障害に対する身体機能評価 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
9/9③④⑤ |
| 35・36回 | 実習前プログラム (3) （ 動作分析の記載 ） ［演習］ |
1) 記載方法の基礎を理解する 2) 記載の要点を理解する |
渡邉 誠 |
9/15③④ |
| 37〜39回 | OSCE -7 （ 身体機能評価 ） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・運動器障害に対する身体機能評価 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
9/16③④⑤ |
| 40〜42回 | 実習前プログラム (4) （ 動作分析の記載 ）［演習］ |
1) 記載方法の基礎を理解する 2) 記載の要点を理解する 3) 臨地実習オリエンテーションを実施する |
渡邉 誠 |
9/30③④⑤ |
| 43〜45回 | 臨地実習［演習］ Aグループ：10/5 Bグループ：10/7 |
1) 北里大学病院にて臨地実習を行う 2) 作業療法評価見学、体験を行う |
髙橋 香代子 山本 恵利香 天野 暁 今井 忠則 河村 晃依 坂本 豊美 前場 洋佑 幅田 智也 福田 倫也 渡邉 誠 |
10/5③④⑤ 10/7③④⑤ |
| 46〜48回 | 臨地実習セミナー［演習］ | 1) 経験したことを整理し、共有する 2) 達成状況を確認し、次回の課題を抽出する |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
10/14③④⑤ |
| 49〜57回 | 臨地実習［演習］ Aグループ：10/19・23、11/2 Bグループ：10/21、11/4・11 |
1) 北里大学病院にて臨地実習を行う 2) 作業療法評価見学、体験を行う |
髙橋 香代子 山本 恵利香 天野 暁 今井 忠則 河村 晃依 坂本 豊美 前場 洋佑 幅田 智也 福田 倫也 渡邉 誠 |
10/19③④⑤ 10/21③④⑤ 10/26③④⑤ 11/2③④⑤ 11/4③④⑤ 11/11③④⑤ |
| 58〜62回 | 臨地実習セミナー［演習］ | 1) 経験したことを整理し、共有する 2) 達成状況を確認し、次回の課題を抽出する |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
11/13①②③④⑤ |
| 63〜65回 | 臨地実習［演習］ Aグループ：11/16 Bグループ：11/18 |
1) 北里大学病院にて臨地実習を行う 2) 作業療法治療見学、評価体験を行う |
髙橋 香代子 山本 恵利香 天野 暁 今井 忠則 河村 晃依 坂本 豊美 前場 洋佑 幅田 智也 福田 倫也 渡邉 誠 |
11/16③④⑤ 11/18③④⑤ |
| 66〜68回 | 評価演習 (1) （姿勢を理解する） ［演習］ |
1) 姿勢分析 2) 記録法を理解する |
渡邉 誠 |
11/17③④⑤ |
| 69〜71回 | 評価演習 (2) （動作を理解する） ［演習］ |
1) 動作分析 2) 分析の記載方法を理解する |
渡邉 誠 |
11/20③④⑤ |
| 72〜74回 | 評価演習 (3) （介助技法） ［演習］ |
1) 動作を分析するために必要となる介助技法、姿勢調整方法を理解する 2) SOAP記載の演習を行う |
渡邉 誠 |
11/24③④⑤ |
| 75〜77回 | 評価演習 (4) （介助技法） ［演習］ |
1) 動作を分析するために必要となる介助技法、姿勢調整方法を理解する 2) SOAP記載の演習を行う |
渡邉 誠 |
11/25③④⑤ |
| 78〜80回 | 評価演習 (5) （評価の展開） ［演習］ |
1) OT評価の流れを理解する 2) SOAP記載の演習を行う |
渡邉 誠 |
11/27③④⑤ |
| 81〜83回 | 臨地実習［演習］ Aグループ：11/30 Bグループ：12/2 |
1) 北里大学病院にて臨地実習を行う 2) 作業療法治療見学、評価体験を行う |
髙橋 香代子 山本 恵利香 天野 暁 今井 忠則 河村 晃依 坂本 豊美 前場 洋佑 幅田 智也 福田 倫也 渡邉 誠 |
11/30③④⑤ 12/2③④⑤ |
| 84〜95回 | PBL （ 模擬事例 ） ［演習］ |
1) 模擬事例を元に、OT評価結果の統合を行う 2) 模擬事例を元に、治療目標、治療プログラムの立案を行う 3) 模擬事例を元に、治療目標、治療プログラムの立案を行う |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
12/1③④⑤ 12/3③④⑤ 12/4③④⑤ 12/8③④⑤ |
| 96〜98回 | 臨地実習［演習］ Aグループ：12/7 Bグループ：12/9 |
1) 北里大学病院にて臨地実習を行う 2) 作業療法治療見学、評価体験を行う |
髙橋 香代子 山本 恵利香 天野 暁 今井 忠則 河村 晃依 坂本 豊美 前場 洋佑 幅田 智也 福田 倫也 渡邉 誠 |
12/7③④⑤ 12/9③④⑤ |
| 99〜101回 | 臨地実習セミナー ［演習］ |
1) 経験したことを整理し、共有する 2) 達成状況を確認し、臨床実習Ⅳにおけるの自己課題を抽出する |
髙橋 香代子 渡邉 誠 山本 恵利香 |
12/10③④⑤ |
| 102〜106回 | PBL成果発表 ［演習］ |
1) PBL報告会を行う 2) 質疑応答を行い、事例の理解を深める |
髙橋 香代子 山本 恵利香 渡邉 誠 |
12/11①②③④⑤ |
| 107〜109回 | Post-OSCE (1) （導入面接） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・導入面接を行う 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 山本 恵利香 |
12/14③④⑤ |
| 110〜112回 | Post-OSCE (2) （模擬事例に対するOT評価） ［演習］ |
1) OSCE実施 ・模擬事例に対し、OT評価を実施する 2) Feedback、振り返り |
髙橋 香代子 山本 恵利香 渡邉 誠 |
12/15③④⑤ |
| 113〜115回 | Post-OSCE (3) （ Feedback ） ［演習］ |
1) OSCE振り返り 2) 臨床実習Ⅳの実技課題を抽出する |
髙橋 香代子 山本 恵利香 渡邉 誠 |
12/16③④⑤ |
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院での臨床経験を踏まえ、作業療法の臨床的思考や職業倫理、接遇などに関して学生に伝える。
1．対象者との接し方を理解する。
2．評価計画の立て方を理解する。
3．評価の実施方法を理解する。
4．全体像をまとめる方法を理解する。
5．目標を設定する方法を理解する。
6．治療・支援を計画する方法を理解する。
7．事例報告書の作成方法を理解する。
OSCE（25％）、臨地実習の遂行状況（30％）、PBL（25％）、ポートフォリオ（20％）の総合評価(100％)とする。
・臨床実習Ⅲの手引きを熟読し、内容を理解しておくこと。
・講義、演習、実習で行った内容・配布資料は適切にノートし、ポートフォリオ作成を行うこと。
【授業時間外に必要な学習時間】
臨地実習期間中の実習ノート・ケースレポート等の作成：7.5時間
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 臨床実習Ⅲの手引き | 北里大学医療衛生学部作業療法学専攻 | 北里大学医療衛生学部作業療法学専攻 |
| 参考書 | 基礎運動学（第6版補訂） | 中村隆一 | 医歯薬出版株式会社 |
| 参考書 | 作業で語る事例報告（第2版） | 齋藤祐樹 | 医学書院 |
| 参考書 | 高次脳機能障害学（第3版） | 石合純夫 | 医歯薬出版株式会社 |
| 参考書 | リハビリテーション基礎評価学（第2版） | 塩見泰蔵・下田信明 | 洋土社 |
| 参考書 | 標準作業療法学 身体機能作業療法学（第4版） |
矢谷令子 | 医学書院 |
| 参考書 | 精神障害領域の作業療法 | 石井良和・京極 真・長尾眞一郎 | 中央法規 |
科目ナンバリングコード： OT304-CP03