| 科目責任者 | 今井 忠則 |
|---|---|
| 担当者 | 今井 忠則※ |
| 科目概要 | ２年 （１単位・必修） [リハビリテーション学科 作業療法学専攻] |
人間の「作業」の特性を理解し，作業的存在として対象者を理解する専門的視点を身につけること。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の①②③に関連する。
【教育内容】
1）作業の基礎知識（定義，分類，作業の形態・機能・意味，他）と一般的特性を学ぶ。
2）作業の意味や特性を分析する。
3）生活を構成する作業を作業パターン（作業バランス）の視点で分析する。
4）作業に焦点を当てたインタビュー（面接）を実施し，その結果を分析し，発表する。
【教育方法】
授業形態：講義
講義形式で実施し，適宜，演習・グループワークを行う。
【フィードバック】
提出した課題に対しては，次回の授業で課題の中の特徴的な見解や誤解について解説を行う。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1-2回 | 作業とは，作業と環境 |
講義） ・作業の定義 ・作業の側面（形態・機能・意味） ・作業の分類，他 演習） ・作業の自己分析①；作業の意味 |
今井 忠則 |
4/8③④ |
| 第3-4回 | 作業の文脈，作業と健康・幸福 |
講義） ・作業遂行文脈 ・作業のバランス ・作業と役割，他 演習） ・作業の自己分析②；作業バランス |
今井 忠則 |
4/15③④ |
| 第5-6回 | 作業を用いる意義，作業遂行要因① | 講義） ・3つの意義 ・身体機能 ・感覚，知覚，認知，他 演習） ・作業の自己分析③：PEOモデル |
今井 忠則 |
4/22③④ |
| 第7-8回 | 作業遂行要因② |
講義） ・情緒，感情，心理 ・動機づけ，行動変容，他 演習） ・作業の自己分析の発表 |
今井 忠則 |
5/13③④ |
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院・地域での臨床経験を踏まえ、作業療法の専門性の核となる「作業」の多角的視点を概説する。
作業の基本知識と特性を理解し，作業的存在として対象者を理解する専門的視点を身につけることを到達目標とする。具体的には以下の通りである。
1）作業の基礎知識（定義，分類，作業の形態・機能・意味，他）と一般的特性を説明できる。
2）作業の意味や特性を分析し，説明できる。
3）生活を構成する作業を作業パターン（作業バランス）の視点で分析し，説明できる。
4）作業に焦点を当てたインタビュー（面接）を実施し，その結果を分析し，説明できる。
定期試験（50%）、演習・グループワークへの参加と発表（40%）、課題（10%）により評価する。
【授業時間外に必要な学習の時間：29時間】
・各回の教科書及び配布資料の予習と復習：12時間程度
・演習と発表の準備：6時間程度
・定期試験と課題の準備：11時間程度
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | シンプル作業療法学シリーズ：基礎作業学テキスト | 齋藤佑樹・編 | 南江堂 |
| 参考書 | 「作業」って何だろう；作業科学入門（第２版） | 吉川ひろみ・著 | 医歯薬出版 |
| 参考書 | 「作業的写真」プロジェクトとは | 小田原悦子・著 | 幻冬舎 |
科目ナンバリングコード： OT301-SS01