| 科目責任者 | 坂本 美喜 |
|---|---|
| 担当者 | 坂本 美喜※ |
| 科目概要 | ２年 （１単位・必修） [リハビリテーション学科 理学療法学専攻] |
紙上症例を通して理学療法のプロセスを知り、臨床的問題解決能力を身につける。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の②③⑤に関連する。
【教育内容】
１．紙上症例を呈示し、理学療法の評価から治療までの一連のプロセスを学ぶ。
２．症例に則した検査の組み立てを学ぶ。
３．各種検査結果を相互に関連づけて総合的に評価し、問題点を明確化する思考過程を学ぶ。
【教育方法】
授業形態：演習
講義形式、グループワークおよび発表、実習
【フィードバック】
各グループ発表終了後に内容の振り返りを行い、解説をする。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | １．オリエンテーション ２．理学療法における検査測定 ３．臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（情報収集） |
１．授業の目的および進めかたに関するオリエンテーションを実施する。 ２．検査・測定の進めかたを知る。 ３．下腿骨折の病態を知る。 ４．必要となる情報をあげる。 |
坂本 美喜 |
9/2② |
| 第2・3回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（移乗動作・松葉杖歩行）（実習） |
１．下腿骨折について知識を整理する。 ２．下腿骨折症例における起居動作を経験する。 |
坂本 美喜 |
9/9③④ |
| 第4回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（情報の抽出） |
１．下腿骨折の病態、医学的治療法、理学療法介について知識を整理する。 ２．症例情報から、臨床的意味を考える。（グループワーク、発表） |
坂本 美喜 |
9/25② |
| 第5回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（情報の臨床的意味の検討） |
１．症例情報から臨床的意味を考える。 ２．ICFにそって問題点を整理する （グループワーク、発表） |
坂本 美喜 |
9/30② |
| 第6回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（評価計画ー評価項目の検討） |
臨床的意味を確認するための調査・検査項目と検査方法を考える。 (グループワーク・発表) |
坂本 美喜 |
10/7② |
| 第7回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（評価計画ー評価方法・注意事項の検討） |
具体的な評価計画を立てる。 (グループワーク、発表) |
坂本 美喜 |
10/14② |
| 第8回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（検査測定の実施）（実習） |
下腿骨折症例を想定し、検査測定を実施する。 （実習） |
坂本 美喜 |
10/16② |
| 第9回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（統合と解釈） |
統合と解釈について学ぶ。 「統合と解釈」の概念を学び、検査結果をどのように解釈するか学ぶ。 |
坂本 美喜 |
10/21② |
| 第10回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：下腿骨折（問題点の整理と目標設定、理学療法介入） |
１．問題点を整理する。 問題点の関連を考え、問題点を構造化する。 ２．症例に即した目標を設定する。 短期目標、長期目標を立案する目的を理解し、目標設定の際の注意事項を学ぶ。 ３．理学療法介入骨折に対する標準的な理学療法介入を学ぶ。 |
坂本 美喜 |
10/28② |
| 第11回 | １．データベースの活用方法 ２．診療記録について |
１．EBM, EBPTの概念を学び、治療プログラム立案時の活用方法を知る。データベース利用方法を学ぶ。 ２．診療記録について学ぶ。記録の目的、作成上の注意点、問題志向型診療記録、記載方法について学ぶ。 |
坂本 美喜 |
11/4② |
| 第12回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：変形性膝関節症・人工膝関節置換術（病態の理解） |
変形性膝関節症・人工膝関節置換術症例（紙上症例）を例に、臨床的問題解決のプロセスを学ぶ。 １．変形性膝関節症の病態および治療方法について知識を整理する。 ２．評価を立案する（小テスト） |
坂本 美喜 |
11/11② |
| 第13回 | 臨床的問題解決のプロセスを学ぶ ・紙上症例：変形性膝関節症・人工膝関節置換術（評価計画） |
人工膝関節置換術後の評価を考える。 |
坂本 美喜 |
11/18② |
| 第14回 | 臨床的問題解決のプロセスについてのまとめ |
臨床的問題解決のプロセスについてまとめを行う。 | 坂本 美喜 |
11/25② |
| 第15回 | ・紙上症例：変形性膝関節症・人工膝関節置換術（評価計画） ・疾患別・検査測定の概要 |
症例の評価を時系列で組み立て、評価のポイントと注意点を学ぶ。各疾患別に評価の概要を学ぶ。 |
坂本 美喜 |
12/2② |
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院での臨床経験を基に、理学療法の進め方について紙上症例を用いて解説する。
１．理学療法のプロセスを説明できる。
２．症例に則した検査方法の一部を列挙できる。
与えられた課題への取り組み・小テスト（20％）、グループ討議の状況・討議内容の発表態度（30％）、レポート（50％）の総合評価とする。
【授業時間外に必要な学習時間：16.5時間】
予習：授業で提示された紙上症例の病態および検査項目について、調べておくこと。病態の理解に必要な解剖学、生理学の知識を整理しておくこと。
復習：講義で呈示した内容またグループで討議した内容について、教科書を用いて確認しておくこと。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 図解理学療法 検査測定ガイド 第3版 | 奈良勲 内山靖編集 | 文光堂 |
| 参考書 | 理学療法アクティブ・ラーニング・テキスト 骨関節障害理学療法学 | 対馬栄輝 有馬慶美編集 | 文光堂 |
| 参考書 | 3日間で行う理学療法臨床評価プランニング 改訂第２版 | 中山恭秀編集 | 南江堂 |
科目ナンバリングコード： PT302-SS07