| 科目責任者 | 安藤 雅峻 |
|---|---|
| 担当者 | 安藤 雅峻※ |
| 科目概要 | ３年 （１単位・必修） [リハビリテーション学科 理学療法学専攻] |
・ADLについて，対象者や他職種にもわかりやすく説明できるようになるために，ADLの概念とその範囲について理解する．
・対象者が抱える問題を理解できるようになるために，“生活機能”，“障がい”，”QOL”について，それぞれの定義を知る．
・対象者のADL障害を適切に評価できるようになるために，ADLの評価尺度やその使用方法について理解する．
この科目は学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）の②③⑤に関連する。
【教育内容】
・ADLの概念とその範囲について学ぶ．
・生活機能，障がい，QOLに関して，それぞれの定義と考え方について学ぶ．
・ICF（国際生活機能分類）の内容と使い方について学ぶ．
・ADLの評価尺度（BIおよびFIMなど）およびその使い方について学ぶ．
【教育方法】
授業形態：講義
パワーポイントを使用した講義形式で行う．また，本講義では小テストやレポート課題も実施する．
【フィードバック】
小テストについては，必要に応じて講義内でフィードバックを行う．レポートについては，提出後1か月以内を目処に，Google Classroom経由でフィードバックを行う．
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | 【対面】 コース紹介 | 本講義の目的・内容・達成目標および評価基準について，オリエンテーションを行う． | 安藤 雅峻 | 4/7③ |
| 第2回 | 【対面】 ADLの概念と範囲 | ADLの概念および範囲について解説する．また，狭義のADL（BADL）と広義のADL（APDL，IADL）について解説する．（教科書①：pp14-17） | 安藤 雅峻 | 4/7④ |
| 第3・4回 | 【対面】 生活機能と障がい | 生活機能と障がいの捉え方や歴史的変遷，および障がいとADLとの関係について解説する．特に，ICF（国際生活機能分類）について概念と構造を解説する．また，ICF におけるADLの位置づけについて解説する．（教科書①：pp18-21、教科書②） | 安藤 雅峻 | 4/14③④ |
| 第5・6回 | 【対面】 ADLの評価 | 代表的なADL尺度であるBarthel IndexとFIM，およびIADL評価尺度について概要を解説し，さらに評価尺度の具体的な使用方法を解説する．ADL・IADL評価の役割，目的，評価のポイントについて解説する．（教科書①：pp22-34） | 安藤 雅峻 | 4/21③④ |
| 第7回 | 【対面】 ADLとQOL | QOLの概念とADLとの関係について解説する．（配布資料） | 安藤 雅峻 | 4/28③ |
| 第8回 | 【対面】 ADLを構成する姿勢・動作 | ADL動作を構成する姿勢の呼称とADL動作における姿勢変換について解説する．（教科書①：pp36-37、配布資料） | 安藤 雅峻 | 4/28④ |
本講義ではGoogle Classroomを使用する．
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院での臨床経験を基に，日常生活動作の障害に対する評価・支援の方法を解説する．
・ADLの概念とその範囲について具体的に述べることができる．
・生活機能、障がい、QOLの定義について具体的に述べることができる．
・ICFの特徴や内容について具体的に説明し，模擬症例（机上課題）に対して適用することができる．
・ADLの評価方法（BIおよびFIM）について具体的に説明することができる．
小テスト（30%），レポート（10％），定期試験（60%）で評定する．
講義内容については，教科書における該当箇所があらかじめ明記してあるので，教科書の該当箇所を読んで予習したうえで講義に臨むこと．講義終了後に小テストを行うので，講義内容をノート等にまとめたうえで小テストに臨むこと．
【授業時間外に必要な学習時間：29時間】
予習：指定した教科書の該当ページおよびGoogle Classroomにある講義資料を事前に読んでおくこと．
復習：指定した教科書の該当ページおよび講義資料をノートにまとめること．
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | PT・OTビジュアルテキスト ADL 第2版 | 柴喜崇、下田信明（編集） | 羊土社 |
| 教科書 | ICF国際生活機能分類－国際障害分類改訂版－ | 障害者福祉研究会（編集） | 中央法規出版 |
| 参考書 | (なし) |
科目ナンバリングコード： PT301-SS14