| 科目責任者 | 市倉 加奈子 |
|---|---|
| 担当者 | 市倉 加奈子※ |
| 科目概要 | ２年 （２単位・必修） [リハビリテーション学科 理学療法学専攻] ２年 （２単位・必修） [リハビリテーション学科 作業療法学専攻] ２年 （２単位・必修） [リハビリテーション学科 言語聴覚療法学専攻] |
臨床心理学の成り立ち、臨床心理学の代表的な理論とそれに基づく介入方法について理解する。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の（PT）②③⑤, （OT）①,（ST）②④⑤に関連する。
【教育内容】
臨床心理学的な支援の基本となるコミュニケーションについて説明するとともに、臨床心理学の歴史および代表的な理論について解説する。代表的な理論については、アセスメントや心理療法の進め方について実践的な理解を促し、臨床への応用について考えてもらう。
【教育方法】
授業形態：講義
授業内での解説はパワーポイントを使用する。授業では、具体例や実践例を示すとともに、個人ワークやグループワークの時間を活用し、主体的に考えることによる理解を目指す。また前半と後半に分けて、小テストを2回実施することで、さらなる理解力の向上を図る。
【フィードバック】
提出された課題や小テストに関しては、授業内で全体に向けて解答・解説を示し、誤解の得られやすい箇所について教員から丁寧に説明を行う。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | 【対面】 臨床心理学とは何か | 講義の目標・内容・進め方・評価方法について説明する。教科書１章に基づき、臨床心理学とは何か、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 9/2② |
| 第2回 | 【対面】 臨床心理学の歴史とエビデンス | 教科書１・２章に基づき、臨床心理学の歴史と成り立ち、エビデンスの重要性について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 9/9② |
| 第3回 | 【対面】 コミュニケーションの基本 | 臨床心理面接の基盤であるコミュニケーションの基本について、演習形式で学びを深める。 | 市倉 加奈子 | 9/16② |
| 第4回 | 【対面】 臨床心理面接 | 教科書５章に基づき、臨床心理面接の基本的な進め方について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 9/30② |
| 第5回 | 【対面】 臨床心理アセスメント | 教科書６章に基づき、臨床心理アセスメントの種類と実施方法について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 10/7② |
| 第6回 | 【対面】 臨床心理学と心理専門職の役割 | 教科書１２章・１４章に基づき、臨床心理学の現場および、心理専門職の役割について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 10/14② |
| 第7回 | 【対面】 まとめ１：臨床心理学の基礎 | 第１～６回までのまとめとして小テストを実施し、理解力の向上を図る。 | 市倉 加奈子 | 10/21② |
| 第8回 | 【対面】 精神分析療法 | 教科書７章に基づき、精神分析療法の理論と実践について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 10/28② |
| 第9回 | 【オンデマンド】 臨床心理学の総論 | 臨床心理学の歴史から各理論までを振り返り、演習形式で学びを深める。 | 市倉 加奈子 | 11/4② |
| 第10回 | 【対面】 クライエント中心療法 | 教科書８章に基づき、クライエント中心療法の理論と実践について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 11/11② |
| 第11回 | 【対面】 行動療法（系統的脱感作法／エクスポージャー法／応用行動分析） | 教科書９章に基づき、レスポンデント条件付けおよびオペラント条件付けを理論的背景とした第１世代の認知行動療法（系統的脱感作法／エクスポージャー法／応用行動分析）の理論と実践について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 11/18② |
| 第12回 | 【対面】 認知療法（認知再構成法） | 教科書１０章に基づき、第２世代・第３世代の認知行動療法（認知再構成法、行動活性化、マインドフルネス、ACT）認知療法の理論と実践について、講義を行う。 | 市倉 加奈子 | 11/25② |
| 第13回 | 【対面】 心理臨床実践 | 臨床心理面接の実践について、DVDを視聴し、クライエントに対する関わり方について議論する。 | 市倉 加奈子 | 12/2② |
| 第14回 | 【対面】 まとめ２：臨床心理学と心理療法 | 第８～１３回までのまとめとして小テストを実施し、理解力の向上を図る。 | 市倉 加奈子 | 12/9② |
| 第15回 | 【対面】 自殺予防とストレスマネジメント | 自殺予防とストレスマネジメントについて演習形式で学び、臨床家としてのセルフケアに関する理解を深める。 | 市倉 加奈子 | 12/16② |
◆実務経験の授業への活用方法◆
臨床心理士・公認心理師としての臨床経験を踏まえ、心理学について講義を行う。
臨床心理学の成り立ち、代表的な理論（クライエント中心療法、精神分析療法、認知行動療法）、コミュニケーションの基本、について説明できる。また臨床心理学的なアセスメントおよび心理介入の実践方法について、理論に基づいて検討することができる。
小テスト1（35％）／小テスト2（35％）／授業への参加態度（30％）
【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
予習：テストおよび講義内で実施する演習のために、指示された教材を事前に確認しておくこと。
復習：教科書および、授業で配布した資料や教材の内容を振り返ること。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 臨床心理学 | 丹野義彦・石垣琢磨・毛利伊吹・佐々木淳・杉山明子 | 有斐閣 |
| 参考書 | (なし) |
科目ナンバリングコード： （PT）PT201-SF15, （OT）OT201-SF13, （ST）ST201-SF23