| 科目責任者 | 今井 忠則 |
|---|---|
| 担当者 | 今井 忠則※ |
| 科目概要 | ２年 （２単位・必修） [リハビリテーション学科 作業療法学専攻] |
作業療法の理論（考え方・枠組み）と評価の視点を学ぶ。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の①②③に関連する。
【教育内容】
以下の、作業療法の代表的概念や理論（考え方・枠組み），および関連評価法の概要と視点を学ぶ。
1. 作業遂行・作業参加，作業遂行障害（作業機能障害）
2. 人-環境-作業（PEO）モデル
3. 作業中心の実践（OCP,OFP,OBP），ボトムアップ-トップダウン・アプローチ
4. クライエント中心の実践とカナダモデル（CMOP-E），カナダ作業遂行測定（COPM）
5. 人間作業モデル（MOHO）と関連評価法
6. 国際生活機能分類（ICF）
7. 環境要因，QOL・well-being，生きがい等
8. 基本的面接技法および質問法
【教育方法】
授業形態：講義
講義と演習の形式で実施し、適宜グループワークおよび発表を行う。
提出した課題に対しては、次回の授業で課題の中の特徴的な見解や誤解について解説する。
| 回 | 項目 | 授業内容 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 第1回 | 【対面】 総論１「作業療法（評価）の基本的視点・枠組み」 |
講義主体で，作業療法の基本的視点・枠組みを学習する． ・OT評価の枠組み ・基本モデルと応用モデル ・OT評価の領域（PEOモデル） ・作業中心の実践（OCP,OFP,OBP） ・ボトムアップ/トップダウン・アプローチ |
今井 忠則 |
5/10③ |
| 第2-3回 | 【対面】 演習１「人-環境-作業（PEO）モデル」 |
OT評価・介入の事例を，PEOモデルの視点からグループで分析・検討し，発表する． ・事例検討 ・人-環境-作業（PEO）と健康 |
今井 忠則 |
5/10④⑤ |
| 第4回 | 【対面】 総論２「作業療法の理論」 各論１「カナダのモデル①」 |
1）理論の一般的事項と作業療法の包括的理論（OT理論）の開発背景・歴史を学習する． 2）カナダで発展したOTの実践の視点と枠組みを学習する． ・カナダ作業遂行モデル（CMOP） ・作業と結び付きのカナダモデル（CMOP-E） |
今井 忠則 |
5/17③ |
| 第5-6回 | 【対面】 演習２「基本的面接技法と質問法」 |
1）基礎的な面接技法や質問法を学び，学生同士で練習する． 2）比較的構成度が高く，実施が容易なOT評価法を使用して，半構造化面接を練習する． |
今井 忠則 |
5/17④⑤ |
| 第7回 | 【対面】 各論２「カナダのモデル②」 |
クライエント中心の実践と必要とされる作業療法士の技能について学習する． ・クライエント中心の実践 ・作業遂行プロセスモデル（OPPM）他 ・可能化のための主要10技能 |
今井 忠則 |
5/24③ |
| 第8-9回 | 【対面】 演習３「カナダ作業遂行測定（COPM）」 |
カナダ作業遂行測定（COPM）の概要と実施方法を学習し，学生同士で実施練習し，その経験をまとめて報告する． | 今井 忠則 |
5/24④⑤ |
| 第10回 | 【対面】 各論３「人間作業モデル」 |
人間作業モデル（HOMO）の概要と評価・介入の視点を学習する． ・人間作業モデル（MOHO） ・意志，習慣化，遂行能力 ・作業適応，作業参加，作業遂行 |
今井 忠則 |
5/31③ |
| 第11-12回 | 【対面】 演習４「MOHO関連評価法」 |
MOHO関連評価法の概要と実施方法を学習し，学生同士で実施練習し，その経験をまとめて報告する． ・「意志」関連評価法 ・「習慣化」関連評価法 ・「遂行能力」関連評価法 |
今井 忠則 |
5/31④⑤ |
| 第13回 | 【対面】 各論４「リハビリテーション関連モデル」 |
リハビリテーション領域で共通に使用される各種モデル・評価の視点を学習する． ・国際生活機能分類（ICF） ・環境要因の評価 ・QOL，well-being等の評価 |
今井 忠則 |
6/7③ |
| 第14-15回 | 【対面】 演習５「リハビリテーション関連の各種評価法」 |
国際生活機能分類（ICF）および，環境要因，QOL等のリハ関連評価法の概要と実施方法を学習し，学生同士で実施練習し，その経験をまとめて報告する． ・国際生活機能分類（ICF） ・環境要因の評価 ・QOL，well-being等の評価 ・授業のまとめ |
今井 忠則 |
6/7④⑤ |
◆実務経験の授業への活用方法◆
病院および地域での臨床経験を踏まえ、作業療法の理論（考え方・枠組み）と評価の視点を概説する。
1. 作業遂行・作業参加，作業遂行障害（作業機能障害）等の概念を説明できる。
2. 人-環境-作業（PEO）モデルの概要を説明できる。
3. 作業中心の実践や作業療法プロセスの特徴を説明できる。
4. クライエント中心の実践とカナダモデル（CMOP-E）の概要を説明でき，COPMを補助レベルで実施できる。
5. 人間作業モデル（MOHO）の概要を説明でき，関連評価法を補助レベルで実施できる。
6. 国際生活機能分類（ICF）の概要を説明できる。
7. 環境要因やQOL・well-being，生きがい等の概念を説明でき，関連評価法を補助レベルで実施できる。
8. 基本的面接技法および質問法を適切に使用できる。
定期試験（50%）、演習への参加と発表（40％）、課題（10％）により評価する。
【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
・各回の教科書及び配布資料の予習と復習：20時間
・演習や課題の準備：15時間
・定期試験の準備：25時間
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 作業療法の話をしよう：作業の力に気づくための歴史・理論・実践 | 吉川ひろみ・編 | 医学書院 |
| 教科書 | 作業療法がわかるCOPM・AMPS実践ガイド | 吉川ひろみ・齋藤さわ子・編 | 医学書院 |
| 教科書 | ICF（国際生活機能分類）の理解と活用−人が「生きること」「生きることの困難（障害）」をどうとらえるか | 上田 敏・著 | きょうされん |
| 参考書 | 作業療法を観る | 菊池恵美子，齋藤佑樹・監修・編 | シービーアール |
| 参考書 | 作業療法がわかるCOPM・AMPSスターティングガイド | 吉川ひろみ・著 | 医学書院 |
| 参考書 | 高齢者のその人らしさを捉える作業療法−大切な作業の実現− | 籔脇健司・編 | 文光堂 |
科目ナンバリングコード： OT301-SS03